Образование Еврозоны | Глобальная Политика


Категория: Образование Еврозоны

Образование в Евросоюзе

Как работают учителя в Германии 0

КАК РАБОТАЮТ УЧИТЕЛЯ В ГЕРМАНИИ

Вы удивитесь, но в мире есть страны, где учителям вместо призывов «не стонать» платят достойную зарплату. В Германии давно решили, что разговоры о высокой миссии педагога – разговорами, а соловья баснями не кормят. Поэтому в школы и университеты наставников завлекают не только в расчете на благородные порывы, но и хорошей зарплатой.

Как воспитывают британские элиты 0

КАК ВОСПИТЫВАЮТ БРИТАНСКИЕ ЭЛИТЫ

Очевидное лидерство британских элит за последние 400 лет объясняется тем, что они выбрали легкий путь, который, очевидно, не имеет будущего и рано или поздно поплатятся за это. Правильный путь, у которого есть будущее – это эволюция со знаком «плюс», но он очень сложный путь и не гарантирует такого успеха. Как выбирать этих детей для таких школ — я не знаю, не спрашивайте. Обучение начиная с 17 лет однозначно уже поздно и с этим надо что-то делать.

Как учат делить в английской школе 0

КАК УЧАТ ДЕЛИТЬ В АНГЛИЙСКОЙ ШКОЛЕ

В 4 классе middle school (средняя школа), в первом полугодии, по математике на дом, задают счёт до 20. После нового года, счёт до 40. Таблицу умножения, там не знает толком практически никто. Зато в третьем классе, всем ученикам прямо в школе, дарят по калькулятору. Это ещё один повод её не учить.

Наука шпионажа: как ЦРУ тайно вербует учёных 0

НАУКА ШПИОНАЖА: КАК ЦРУ ТАЙНО ВЕРБУЕТ УЧЁНЫХ

Чтобы вербовать атомщиков из таких стран, как Иран и Северная Корея, и уговаривать их бежать в США, американские разведывательные службы регулярно направляют агентов на научные мероприятия — или даже организуют собственные подставные конференции. Агент ЦРУ тихо постучал в дверь гостиничного номера. Выступления, дискуссии и ужин уже закончились, и участники конференции разошлись на ночлег.

Функциональная неграмотность населения - бич современного общества 0

ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ НЕГРАМОТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ — БИЧ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА

О функциональной неграмотности начали задумываться на Западе где-то в 80-х годах прошлого века. Проблема заключалась в том, что, несмотря на повальную грамотность, люди не умнели, а всё хуже справлялись с профессиональными обязанностями. Несколько исследований показали, что, хотя люди формально умеют читать и писать, они не понимают смысл прочтённой книги или инструкции, не могут написать логически связный текст.